Luz Amarilla Indica el Semáforo del MINEDUC
DIRECTOR DEL ÁREA EDUCACIÓN DE LA CORPORACIÓN MUNICIPAL “SINCERÓ” LOS PUNTAJES DE LA PRUEBA SIMCE. "PANGUIPULLI ESTÁ ESTANCADO, NO AVANZA"

21/06/2010
En estricto rigor es muy poco lo que deben “celebrar” algunos colegios que se destacaron tras conocerse los resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación en los test a cuartos y octavos años básicos.
Panguipulli muestra un promedio de 250 puntos por alumnos, cuando la media ideal para el MINEDUC debiera ser 286 puntos como mínimo en un estudiante del sistema público. El mundo privado presenta distancias astronómicas si se les compara con nuestra realidad.

Varios fueron los Directores de Colegios que nos insinuaron como medio de prensa para visitar sus escuelas y hacer una nota por los “logros alcanzados”.
Pero tras entrevistar al responsable de la educación municipal en la comuna, su informe nos resulta lapidario. Con una gran sinceridad nos dejó en claro que “no se avanzó nada” según el último reporte de puntajes. Y que Panguipulli está en color amarillo del Semáforo anunciado por el Presidente de la República Sebastián Piñera Echenique y el Ministro de Educación Joaquín Lavín Infante.

El año 2009 rindieron el SIMCE los alumnos de Cuarto y Octavo Año Básico. En el caso de la Corporación Municipal como sostenedor son 181 alumnos en Cuarto Año y 258 alumnos en Octavo Año de las escuelas: República de Chile de Melefquen. Claudio Arrau León. Ernesto Pinto. María Alvarado Garay. Tierra de Esperanza de Neltume. Lago Azul de Puerto Fuy. Fernando Santiván. Huellahue. Llonquén y Pullinque.

Rindieron el SIMCE 181 estudiantes de 29 cursos de Cuarto Año de un total de 31. Dos escuelas La Rinconada de Choshuenco y Coihueco estaban en paro y los educandos no rindieron el test. Y la información que se posee en cuento a puntaje es de solo 10 escuelas de un total de 29. Los resultados de los otros 19 colegios no han llegado hasta CORMAE y no fueron publicados en el boletín de MINEDUC ya que son escuelas con baja matricula.

La verdad es que de las 10 escuelas, en el Subsector Lenguaje solo 5 de ellas superan los 250 puntos.
En matemáticas solo 3 superan los 250 puntos. Y en Comprensión del Medio solo 3 los 250 puntos.

En Octavo Año fueron 258 alumnos de 9 cursos de Octavo Año de un total de 10 los que rindieron el SIMCE. Faltó la Rinconada de Choshuenco y la información que se maneja en puntajes es de los 9 colegios.
En este segmento de las 9 escuelas solo superan los 250 puntos en Lenguaje. 3 en Matemáticas y 4 en Naturaleza. En Sociedad solo 1 logra más de 250 puntos.

Profesor Gerardo Matus Rodríguez. Director del Área Educación de la Corporación Municipal de Panguipulli

Quien sinceró los “resultados” del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación fue el Director del Área Educación de la Corporación Municipal de Panguipulli, profesor Gerardo Matus Rodríguez: “Ante la información que se exhibe y de acuerdo a la nomenclatura que dicta el Ministerio de Educación, nuestras escuelas se “mantuvieron” y no experimentaron ningún avance a nivel de cuarto básico. Ya que 1 punto es “algo poco significativo”.
En octavo año la situación es muy similar y ahí tenemos 2 puntos menos a nivel comunal en relación al promedio del año 2008.
Debo ser claro que en la  comuna de Panguipulli la “diferencia no es significativa” señaló Matus Rodríguez a El Diario Panguipulli.cl

Hay colegios que han “destacado” públicamente sus “logros”. ¿Cómo entender eso cuando Panguipulli no avanzó en el SIMCE?
 Algunos establecimientos educacionales han experimentado algún incremento. Pero si se hace un análisis comparativo con lo conseguido el año 2009 y se contrasta con los años anteriores, tampoco se observa una “evolución importante”.

Tras todos los datos que se manejan, el Área Educación de la Corporación Municipal elaboró un ranking por puntajes en cada subsector.

En el caso de los Cuartos Básicos estas son las ubicaciones:

1º Escuela María Alvarado Garay logra la primera ubicación en Lenguaje con 270 puntos y Comprensión del Medio con 263 puntos  y la tercera ubicación en Matemáticas con 250 puntos.

2º Escuela Tierra de Esperanzas de Neltume logra la primera ubicación en Matemáticas 277 puntos. Y segunda ubicación en Lenguaje 269 puntos.

3º Escuela Claudio Arrau obtiene segundos lugares en Matemáticas 257 puntos y Comprensión del Medio con 255 puntos.

4º Escuela Ernesto Pinto obtiene terceros lugares en Lenguaje 268 puntos y Comprensión del Medio 252 puntos.  

PUNTAJES COMPARATIVOS

En el caso de los Octavos Básicos estas son las ubicaciones:

1º Escuela María Alvarado Garay obtiene la primera ubicación en los cuatro subsectores: Lenguaje 276 puntos. Matemáticas 291 puntos. Naturaleza 291 puntos y Sociedad 282 puntos.

2º Escuela Tierra de Esperanzas de Neltume segunda ubicación en Lenguaje 253 puntos y Matemáticas 257 puntos. Tercer lugar en Naturaleza con 251 puntos.

3º Liceo Fernando Santiván segunda ubicación en Naturaleza con 254 puntos y Sociedad con 242 puntos. Tercera posición en Lenguaje 246 puntos y Matemáticas con 254 puntos.

4º Escuela Rural de Huellahue logra tercera ubicación en Sociedad con 244 puntos.

PUNTAJES COMPARATIVOS

La sectorización y semaforización de las escuelas ha sido uno de los temas que más preocupa a padres y apoderados. ¿Qué pasa con las escuelas de la Corporación Municipal de Panguipulli?
Si bien es cierto esto fue anunciado hace varios días atrás, sin embargo solo el viernes se comenzó a recibir esa información. A nivel de Panguipulli urbano todos los colegios nuestros están con “luz amarilla”. Ningún colegio alcanza puntajes altos para estar en luz verde. También puntajes críticos para tener escuelas con luz roja.
Cualquier apoderado que desee conocer información de cada colegio basta que ingrese a la Web del SIMCA y ahí obtendrá toda la información y notará que sí existen diferencias entre una escuela y otra. Y también se debe considerar el grupo socioeconómico en el cual se encuentran distribuidos.

Gerardo Matus Rodríguez confirmó a El Diario Panguipulli.cl que la Corporación Municipal está elaborando una estrategia para mejorar los resultados del SIMCE.
La idea es salir del color amarillo y por el bien de la calidad de la educación se tomarán “cursos de acción” al respecto: “Al no experimentar avances, esa situación no nos puede dejar indiferentes y estamos en la búsqueda de estrategias para “remediar la situación”.
Básicamente nos interesa como sostenedores mejorar la calidad de la educación. Que nuestros alumnos logren aprendizajes de calidad.
Ahora se está en busca de financiamiento para la contratación de un servicio de asistencia técnica que nos ayude a aplicar y evaluar algunos instrumentos de medición de “logros de aprendizajes esperados de acuerdo a los planes de estudio” en dos momentos del año escolar. El primero se aplicaría a las semanas de iniciado el respectivo año escolar y saber “realmente” lo que ocurre con nuestros alumnos. Y para que sea objetivo se requiere que esas mediciones la hagan agentes externos pero de nivel comunal.
Y la otra aplicación de instrumentos se haría varias semanas antes de las pruebas del SIMCE y a través de esos resultados poder hacer exigencias a los profesores responsables de cada curso y subsectores con el propósito de trabajar preferentemente aquellos contenidos que permitan lograr y superar dichos objetivos.
Con ello queremos que cada uno de los niños aprenda y logren los mejores rendimientos escolares. Y de paso poder lograr superar los indicadores del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación.

Para finalizar la entrevista con El Diario Panguipulli.cl, el Director del Área Educación de la Corporación Municipal expresó: “Lo que podemos decir a nuestros padres y apoderados es que deben estar tranquilos. Si bien es cierto “no hemos avanzado” tampoco los resultados son tan bajos.
A nivel comunal se mantiene el promedio de 250 puntos. Pero también el Ministerio de Educación ha dicho que cuando un alumno a lo menos alcanza los 286 puntos, está logrando como mínimo los aprendizajes que debería tener un estudiante en un determinado curso que es medido. Y en ese sentido queremos apuntar hacía allá.
Queremos mejorar los aprendizajes de todos nuestros alumnos.
En su gran mayoría nuestras escuelas que son públicas exhiben puntajes superiores a los promedios de los otros sostenedores a nivel comunal"